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孩子突然不愿意去幼儿园,晚上噩梦连连。是遭受了校园暴力吗?

  孩子时不时不我应该去幼儿园,晚上噩梦连连。是遭受了校园暴力吗?

  在我的孩子初入幼儿园时,我最忧心的也有分离焦虑,也也有孩子的适应能力,恰恰也不例如曾经的事件。

  今天,我又在网上看后一位家长发现象求助:

  【女儿三岁,在幼儿园怀疑遭受校园暴力,最近几天不去幼儿园,做噩梦被吓醒,为何教导?】

  因此,我就要要结合有些现象,扩大思考维度,针对孩子在幼儿园的生活,谈谈对例如事件的除理法律依据。

  水是有源的,树是有根的,一切的一切也有有因为的。

  要想除理现象,就得挖掘根本因为。

  要除理“为何教导?”有些现象,首先应该了解“处于了哪些事”,知道“出了哪些现象”,方能有的放矢。

  因此,孩子的哪些不安表现,实锤是遭受了校园暴力,这么家长第一时间除了安慰孩子,最需用做的应该是找到“加害者”,除理内部管理矛盾。

  因此,孩子“不我应该去幼儿园,晚上做噩梦被吓醒”,是因此分离焦虑、安全感缺失、自理能力过高、社交障碍等因为,这么,家长才需用考虑如保教导孩子,令其快一点融入集体生活。

  家长如保确认孩子否是在幼儿园遭受了校园暴力?

  校园暴力,即校园欺凌,处于校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成个人(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 。

  校园欺凌多处于在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人实施暴力。实施环境地区多为校园俯近或人少僻静处,甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌,对学生的身心造成伤害。

  ——百度百科•释义“校园暴力”

  一般而言,幼儿园的孩子间的冲突多半是玩闹性质,父母真难冷静,别让有些臆想的焦虑影响到孩子的心理,更我太满说轻易把有些现象贴上“校园暴力”的标签,这会令孩子恐慌,影响她在今后社交中对别人的友好感。

  但因此在幼儿园真实处于了恶性暴力事件,恐怕是极少数师德有亏的教师所为,正如上端的新闻事件,我太满说鲜见。

  抽丝剥茧,找到现象的根源。

  首先,家长需用了解3岁孩子的生理特点:

  ①语言表达能力相对较弱,有一定会词不达意,甚至用错词汇;

  ②无意识“说谎”,有些阶段的孩子,有些会将想象与现实混淆,因此张冠李戴;

  ③语言理解能力、行为控制能力、情绪控制能力、冲突除理能力都相对较弱;

  以上也有这年龄段孩子的正常表现,而孩子又各有其天性,有些谨慎敏感,有些粗枝大叶,也有些“早慧”的孩子,比同龄孩子更早协会察言观色……

  曾经的一群大脑尚在篷勃发展中的“小幼苗”们聚合在并肩,难免请况百出,比如,因误解了别人的表达(语言表达和肢体表达),而感觉受到了伤害;而也有些孩子粗枝大叶,往往意识这么别人的表现出来的不满。

  其次,家长需用观察、沟通、取证

  我认为,父母首真难保持平静、理智,通过提问加观察的法律依据,掌握客观事实,切忌先入为主,用个人的主观臆想引导孩子的表达,从而因此曲解了事实,作出错误的判断。

  ①检查孩子身上否是有明显伤痕?

  ②问问孩子:“在幼儿园里处于了哪些事?你为何受的伤?你希望妈妈为你做些哪些?”

  ③请孩子搞笑的话事情的来龙去脉,观察孩子在回忆和表达时的情绪反应——

  因此孩子表现得较为平静、甚至无所谓,家长大还要能让孩子个人去应对(或许她也不个人不小心摔倒了,或许是跟当当当当我们玩耍时的小意外,因此伤情不严重,孩子清醒请况下的情绪又稳定,家长只需从旁观察,我太满插手);

  因此孩子情绪不稳定,家长则需用引起重视。比如低落不语、紧张激愤、哭闹不止,噩梦连连,家长需用通过与孩子沟通,并向老师、其它学生和家长侧面了解,掌握请况。

  ④是谁向孩子实施了暴力伤害?是老师还是同学?否是有其它见证者?

  ⑤孩子遭受的是语言暴力?还是肢体暴力?

  接下来,便是除理冲突的时刻

  在孩子幼儿年时期,父母就应该是为她摭风挡雨的大树,是为她成长保驾护航的盾,是为她披荆斩棘的剑……

  在整件事情的除理过程中,父母展现出的平静、沉稳、智慧型与力量,都将影响孩子未来的为人处事;同样的,因此父母关心则乱,心浮气躁,暴力除理等法律依据,也一样会深刻地影响孩子哦。

  除理了内部管理矛盾,需用再除理自身的现象

  1、通过沟通、调查、取证,因此因此排除了孩子遭受校园暴力的因此性,家长因此会纳闷,那孩子为哪些做噩梦呢?

  ①梦是为何产生的?

  人在睡眠时,大脑神经细胞会处于抑制请况,当大脑神经细胞处于删剪抑制请况时,你因此睡一1个无梦的踏踏实实的觉。而当大脑神经细胞这么被删剪抑制时,大脑下皮就会有少数区域的神经细胞不受管束处于于兴奋请况,这时,梦就产生了。

  ②儿童有一种容易做噩梦

  据研究表示,做噩梦的频率还因此与年龄有关。

  在5~12岁儿童中,要花费有20%常常被噩梦惊醒。这是因此儿童的大脑还在发育,情绪更容易受外界的影响。

  有些敏感的孩子,白天看后别的孩子被家长打骂,或是看后较激烈的电视剧情节,也有因此引发做噩梦。

  ③人太好,引起孩子做噩梦的因为也不,主要有以下几点:

  心理因素:白天或是睡前过度紧张、过度兴奋、各种内心冲突和焦虑情绪均可诱发做噩梦。

  饮食因素:研究调查显示,白天吃高脂肪食物太满,睡眠质量越差,脂肪含量高的食物因此对梦有消极影响;晚睡前吃辛辣食物,醒来的次数更多,因此辛辣食物能提高体温,从而扰乱睡眠;

  据说孩子缺钙,也容易做噩梦。

  ④做噩梦的外在因为

  有些孩子喜欢闷在被子里睡觉时。

  人在睡眠时,心和肺的活动能力较弱,当嘴和鼻孔被被子挡住或胸部受到压迫时,心脏活动就会受到阻碍,呼吸变得困难。有些来自内部管理的刺激快一点就会传到大脑下皮,引起大脑一系列不正确的反应,于是,噩梦就产生了。

  二、而孩子时不时不我应该去上学校,因此与“分离焦虑障碍”有关

  注意!注意!注意!

  “分离焦虑”是有一种正常请况,而我现在要说的是非正常请况的“分离焦虑障碍”。

  “分离焦虑”是发展心理学的术语,有些表现在孩子八九个月时现在现在开始跳出,是孩子发展的必经阶段,在有些阶段他就很重黏人,跳出当当当当我们所知道的分离焦虑现象。

  要花费在孩子14到20个月期间,分离焦虑到达顶峰,时候在整个婴儿期和学前期,角度逐渐减弱。

  而3〜5岁的有些孩子不我应该去幼儿园,去幼儿园哭闹,人太好也有因此分离焦虑,他不一定是离不开妈妈,更多的因此是因此对幼儿园的环境适应不良,而产生了“分离焦虑障碍”。

  新学期因此过去近一1个月了,因此孩子时不时我应该去幼儿园,我猜很大因此是因此对新环境的适应不良,家长因此要关注除理以下几个方面的因素:

  ①孩子的生活自理能力

  “生活习惯方面,在4岁时候,多数孩子早晨起来都能独立穿衣服了。能一边看着扣子一边系,但最上端的扣子还系不上。系带子也还比较困难。早晨洗脸当然要他个人做,也还要能使用牙刷。男人能对付着使用梳子。吃饭时,还要能端起碗,拿木签,但用木签夹东西还是很笨拙的。个人要能饭前洗手了。

  喝果汁或汽水后,为了冲刷掉沾在牙上的糖分,要给孩子喝些凉开水,养成吃零食后个人刷牙的习惯。洗澡也要渐渐引导孩子个人洗,但此时孩子还这么擤鼻子。”

  ——【日】松田道雄《育儿百科》

  现在有些家庭,尤其是隔代养育的家庭,凡事包办溺爱,孩子衣来伸手,饭来张口,到了幼儿园,生活自理能力差的孩子,就会呈现出多种不适应,若是再有淘气的小当当当当我们嘲笑她,她很容易会有挫折感,老师表现出的不耐烦,也因此令孩子产生厌学心态。

  生活自理能力,实际上是父母让孩子从小协会“个人的事情个人做”:饭个人吃、衣服个人穿、玩具个人收拾,稍大后做家务、收拾床被,为个人负责……曾经,孩子从很小便被父母赋予自我掌控的自信。

  ②过高安全感,生性敏感

  家里的小西,爸爸长年在外地工作,妈妈独自带她,脾气暴躁易怒,小西生性敏感,“多泪体质”,往往别人不小心碰到了她,她便会向老师报告,说是某某同学打了她;别人不经意的搞笑的话,也会惹得她眼泪连连。

  久而久之,小伙伴们都疏远她,而她又人太好被孤立,内心受到了伤害。

  ③社交障碍,表现为语言表达能力弱,或生性内向羞涩

  有些孩子生性羞涩敏感,即使她很羡慕别的孩子并肩玩闹,但时不时静静在一旁观望,不敢融入。

  家里孩子幼儿园时,班上有位女同学,语言能力发展相对弱,往往这么老师们很认真听,要能明白她在讲哪些,她个人也自卑,平时很少与人交往。

  有一次,我去学校当义工,带领孩子们读绘本,我从她眼里感受到她渴望参与,但我一邀请

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